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针对语文学习任务群的教学《普通高中语文课程标准（2017版）》提出，充分理解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系，下列理解正确的是（ ）。
细化每个学习任务群的目标和内容，明确不同任务群的定位和功能
结合自身优势的教学风格，教师需要重组或创造新的学习任务群
注重学习任务群的渗透融合，衔接延伸的特点，避免内容发生遗漏和缺失
关注共同学习任务群在必修，选择性必修，选修三类课的差异
