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教师考试

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观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（ ）
小学教育心理学 15章 03节

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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是...
小学教育心理学 15章 03节

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课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（ ）
小学教育心理学 15章 02节

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能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ）
小学教育心理学 15章 02节

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根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ）
小学教育心理学 15章 02节

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新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（ ）
小学教育心理学 15章 01节

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阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（ ）
小学教育心理学 15章 01节

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教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（ ）
小学教育心理学 15章 01节

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判断题
要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。...
小学教育心理学 15章 01节

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罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ）
小学教育心理学 15章 01节

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