“从课文中选出一两节诗划分节奏,标出韵脚,反复朗读,体会其音乐性,并背诵这首诗。”这是《再别康桥》一课的“研讨与练习”,下列选项中,对其设计意图分析恰当的是( )。
引领学生鉴赏诗歌内容的图画美
引导学生深入理解诗人的思想情感
引导学生分析阐释诗歌的艺术手法
引领学生体会诗歌的音乐美与建筑美
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