某教师在“水分进人植物体内的途径”一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个问题。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念是（ ）。
面向全体学生
倡导探究性学习
提高生物科学素养
注重与现实生活的联系
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