某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（ ）。
这一做法符合高中口语交际课程的发展方向
有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发
课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大
根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达
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