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某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》安排在同一单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议不恰当的是( )。
本文主题复杂，应该鼓励学生围绕主题展开多元解读，表达出个性化看法
本文多使用排比的修辞手法，要提醒学生注意体会其在演讲中的特殊效果
本文的理解需借助相关的知识背景，可指导学生查阅资料，了解课文基本内容
本文核心词是梦想，要引导学生从政治、经济、文化等层面理解其内涵
